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La CHAM pour mon enfant ?

CHAM : Classe à Horaire Aménagé Musique

Le principe de la CHAM est que ce sont les enseignants du conservatoire qui viennent dans l’école, plutôt que les enfants aillent au conservatoire. Cela se fait en partie sur des temps d’enseignements (artistiques en général, quelques fois d’anglais, mais sur des leçons qui sont vues plusieurs fois…)

Il y a 3 cours par semaine :

  • Instrument
  • Formation musicale
  • chorale

Mon enfant aura plus de travail à la maison

  • Si l’enfant accroche vraiment, travailler l’instrument sera vu comme un loisir, pas comme un devoir. Outre l’instrument, il peut y avoir du travail pour la formation musicale, mais c’est très rare

Mon enfant a déjà des difficultés de concentration, comment va-t-il réagir face à une partition ?

  • D’abord la partition n’est qu’un moyen de se faire plaisir avec son instrument, ça n’est pas une barrière
  • Justement l’apprentissage de la musique favorise la concentration (témoignage de 1ère main)

Comment me procurer l’instrument ?

  • Chacun peut l’acheter neuf ou souvent d’occasion. L’atelier musical, géré par des parents, offre la possibilité d’une location. Au bout de 3 ans on peut l’acheter, cela permet un achat étalé sur plusieurs années, et si ça ne convient pas vous pouvez le rendre chaque année.

Comment motiver l’enfant sur la durée ?

  • Les élèves vont par 2 au cours d’instrument, mais chacun joue à son tour. Ainsi il y a une émulation au sein du binôme, tout en laissant chacun avancer à son rythme.
  • En plus des 3 cours, on peut s’inscrire, en option, à l’orchestre. Pour peu que l’enfant soit sérieux, cela est très gratifiant de jouer à plusieurs.
  • En fin de 1er cycle d’autres options sont offertes, improvisations, orchestres de plus haut niveau avec de belles prestations publiques…
  • Les auditions devant tous les parents donnent un but clair à chaque enfant, et le plaisir d’être applaudi par toute une salle. De plus il y a plusieurs niveaux du même instrument, cela permet aux débutants de voir à quoi on peut arriver en persévérant.
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Goûter de Noël 2019

Ce lundi 16 décembre de nombreux enfants et parents des écoles maternelle et élémentaire de Garbejaire se sont retrouvés à la ferme Bermond pour ensemble fêter les fêtes de fin d’année. De nombreuses activités étaient organisées avec en fond des musiques de noël : l’ambiance festive était au rendez-vous ! Pliages, collages, dessins et décoration de biscuits de noël, même des séances de yoga ont su séduire les petit.e.s comme les grand.e.s ! Un buffet rempli de délicieuses pâtisseries et boissons offertes à tou.te.s. 

atelier découpage, coloriage, collage

En prime un quizz de questions de noël a permis à plusieurs enfants de gagner de nombreux lots comme des boissons, des bons d’achat à la boulangerie ou au restaurant du quartier. Noël avant l’heure qui a réjouit tout à chacun !

Nous nous réjouissons d’une bonne coopération entre la Lipeg et la FCPE dans l’organisation de cet événement. Nous vous souhaitons de belles fêtes de fin d’année et vous donnent rendez vous en 2020 pour de nombreuses aventures à vivre  ensemble !

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Chasse aux déchets 2019

On retrouve des particules de plastique jusqu’au fond de la fosse des Mariannes, l’endroit le plus profond de la Terre (11.000 mètres). Même si l’industrie a aussi une part de responsabilité, il nous paraît important de montrer aux enfants que chacun de nous a un rôle à jouer pour éviter cette pollution.

Cette année encore nous étions responsable du nettoyage de la zone des 24h du sport avant le début de la manifestation, le samedi 18 mai 2019.

Récupération du matériel

Les pinces c’est super marrant, mais le bras est un peu long pour les plus petits

Petit conseil :

c’est plus pratique d’ouvrir le sac avant d’avoir mis les gants 🙂

C’est parti !

Malgré les nuages et même quelques gouttes de temps en temps, 35 enfants sont tout de même venus avec leurs parents.

Certains adultes sont venus seuls et ont été très efficaces.

De même que des groupes d’
adolescents

Une participante est même venue le jour de son anniversaire !
Benoît, 2 ans, notre plus jeune participant
Adeline Goichon, notre interlocutrice mairie pour l’organisation de la chasse aux déchets.
Elle est même venue ramasser des déchets toute la matinée avec nous !

Pendant que certains chassent…

Sylvie complète les diplômes en caligraphiant les noms des chasseurs

Pleins et déliés sur du papier recyclé

Les résultats de la chasse

Eh ! t’as vu ma chaussette assortie à la moquette 😀

Quand les enfants trouvent une bouteille, ils trouvent une mine.

En effet en général on en trouve beaucoup d’autres juste à côté…

Et après

Les années précédentes nous étions désolés qu’après notre chasse aux déchets, lors des 24h du sport des gobelets et assiettes en plastique à usage unique étaient utilisés par la buvette… Nous l’avons fait savoir à la mairie et cette année nous avons eu le plaisir de constater que ce n’était plus le cas à la buvette et même au coin réservé pour les gens qui mettent en place les tentes… et qui ont pique-niqué avec nous.

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Le projet osier entre dans une nouvelle phase

Nous sommes accueillis par Véronique Laget et l’association l’oseraie du possible. Nous profitons du grand soleil pour nous installer dans la cour de récréation.
On nous propose, à partir d’un pourtour déjà fait en osier, de remplir un poisson avec ses écailles et un œil ou une nageoire dorsale pour les plus courageux.

Chacun choisit la structure de son poisson et les brins d’osier pour faire les écailles. Elias décide de faire une canne à pêche pour pêcher le poisson que finit sa maman.
L’animateur répond aux questions : Comment enlève-t-on l’écorce de l’osier ? Quelle taille peut atteindre l’osier au bout d’un an ?
Il y a aussi des questions pour la maîtresse :
Comment je vais savoir où est mon poisson quand il sera avec tous les autres ?

L’avenir du projet osier

Le projet a commencé il y a 3 ans.

→ article de l’association au début du projet

Maintenant le but est de rendre le projet autonome. Les parents pourront s’y investir et l’association restera en support technique.
Il faut constituer un noyau de parents pour assurer la continuité de cette petite unité de production. Le projet a été une réussite, il suffit de peu pour cela continue.
On a principalement besoin de  désherber au printemps et à l’automne.
  • Ce sera l’occasion de permettre aux parents d’entrer dans l’école.
  • Les enfants pourraient avoir le plaisir de voir leur vannerie exposée, voire vendue à la kermesse.
  • A une époque où on zappe en permanence, tisser de l’osier aide à se concentrer.
  • Travailler avec du vivant, suivre l’évolution de l’ osier, de la bouture au produit tressé, sensibilise les enfants à la nature. Florian Mannioni de l’oseraie du possible a remarqué que c’est en maternelle que cela était le plus marquant pour les enfants.

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Goûter de Noël à la ferme Bermond

Ce vendredi 14 décembre nous étions nombreux, petits et grands, à nous retrouver pour le goûter de Noël.

Grâce aux contributions des parents, le buffet était bien fourni et tous se sont régalés. Merci aux parents !

Pendant que les parents aidaient ou appréciaient ce moment de détente dans des emplois du temps généralement bien remplis, les enfants passaient joyeusement de stand en stand.

 

Exprimez-vous !

 

Coloriages & découpages pour les plus petits

Ecriture de mots de Noël sur le bonhomme pour les plus grands

Le quizz

Les bonnes réponses étaient

1) Comment s’appelle le renne dans la « Reine des neiges » ?
-> Sven
2)  Généralement de quelle couleur est le père Noël?
-> Rouge
3) Quelle est l’origine la plus vraisemblable du mot NOEL?
-> « Noio Hel » Nouveau soleil, solstice (origine gauloise)

 Parmi les bonnes réponses,
4 ont été tirées au sort et ont gagné:

  • Juliette, CM2a
  • Zoé, CE2
  • Sophia, CE1b
  • Gabriel, PS1

 

 

Bien sûr les parents aident les enfants

Mais les enfants s’entraident aussi 🙂

Les enfants ont pu décorer (et déguster) biscuits et sapins de Noël faits maison.

Il y avait même des jeux
pour les parents :
mais où est passé mon marmot ?

Musique live !

Seul avec sa guitare, Théo a eu le courage d’attirer l’attention sur lui.

Cela faisait plusieurs occasions que nous demandions à des enfants de venir jouer, mais personne ne se sentait d’affronter une salle bruyante.

Un bel enchaînement d’intros de rock a fait son effet et a préparé le terrain pour des musiciens plus timides mais néanmoins très motivés.

Quatuor & trio d’élèves de différents niveaux de la CHAM

Clap de fin

Chose étonnante,
certains enfants ont
voulu participer
jusqu’au bout.

Merci aux volontaires de l’apesig (section italienne) & la fcpe qui ont eu la grande satisfaction de retrouver parents et enfants de l’école.

Bonnes fêtes de fin d’année à tous

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Le GBG restera bien vivant à Garbejaïre !

L’an dernier nous nous interrogions sur l’avenir du GBG à Garbejaïre.  

Rappelons que le GBG (Good Behavior Game) ou « jeu du bon comportement » encourage les comportements pro-sociaux, permet de mieux se situer dans un groupe, réduit les réactions impulsives, améliore la confiance en soi.

 

En fin d’année nous avions obtenu de l’académie que la nouvelle directrice ait une présentation des principes du GBG. C’était une première victoire, mais nous savons bien que le rôle de la directrice est majeur dans l’accueil des nouveaux enseignants, la présentation de la vie de l’école et les conseils au long de l’année. Nous avons donc continué à travailler le sujet et finalement elle pourra suivre la formation complète.

 

Notons que l’adhésion au GBG est basée sur le volontariat. La nouvelle directrice, madame Dartai, est très motivée par cette démarche.

L’année 2018-2019 commence sous de bons augures

 

Pour aller plus loin

Cet article de l’académie de Nice définit clairement le jeu et termine par les bénéfices du GBG suivi en primaire pour les enfants devenus adolescents.

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La chasse aux déchets de 2018

Samedi 12 mai 2018 nous nous sommes retrouvés pour retirer les déchets de notre belle nature.

Rappelons que le but premier est de faire prendre conscience aux enfants que lorsqu’on jette un déchet dans la nature… eh bien il y reste, et souvent très très longtemps !

De plus pour cette 3° édition de la chasse aux déchets nous étions responsables du nettoyage de la zone des 24h du sport et des loisirs en famille dans le parc des Bouillides.

Avec 49 enfants inscrits nous étions un peu moins nombreux que l’an dernier, les ponts de mai ont encouragé nombre de familles à partir. Heureusement cette année la fcpe Sartoux nous a rejoint.

Se sont ajoutés des élus du Conseil Municipal des Jeunes

Conseil Municipal des Jeunes
la commission écologie et son jeune reporter avec son carnet et son stylo

Le reporter profite de la table des inscriptions pour prendre des notes

 

Pendant que les participants ratissent le parc…

 

… Sylvie caligraphie les noms des chasseurs sur les diplômes

Retour de la chasse

les enfants ramassent, les parents transportent

 

11h, il y a déjà beaucoup de sacs autour de la table des inscriptions, les brouettes sont utilisées pour les rassembler hors des passages

et qu’est-ce que c’est urgent !

 

 

Qu’est ce qu’il est beau mon diplôme 🙂

merci Sylvie 😉

11h30 : il est temps de se retrouver pour un pique-nique et profiter des 24h du sport

A l’année prochaine

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La CHAM se distingue au printemps du conservatoire

Les élèves de la CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique) se sont produits, comme tous les élèves du conservatoire, samedi 7 avril au pré des arts pour un spectacle de chants accompagnés par l’orchestre Sympho Sophia.

Le thème cette année était la chanson française.

Le concert a commencé avec une composition originale puis un tango de Patrick Michel.

Les 4 premiers morceaux avaient un tempo très lent. Non seulement Patrick Michel mais aussi le conservatoire ont fait un important travail d’orchestration et de réaménagement. Cela créait, notamment avec le « Toulouse » de Nougaro, une autre forme de tension pour une chanson totalement revisitée et émouvante.

Puis sont arrivés les jeunes de la chorale avec des chansons plus rapides. Pour le « Poulailler song » de Souchon le conservatoire nous a concocté des arrangements très réussis, notamment les violons, tantôt grinçants, tantôt sautillants, qui rejoignent l’humour de la chanson.

Sur « Débit de l’eau débit de lait » de Trenet et « Poulailler song » de Souchon, les musiciens qui ne jouaient pas se retournaient pour regarder les enfants donner tout ce qu’ils pouvaient.

Pour les parents qui ont l’habitude d’entendre chanter leurs enfants à la maison quand ils préparent un concert, il est clair qu’ils se surpassent le jour où ils sont avec l’orchestre.

 

Un grand merci au conservatoire pour son investissement créatif et pour permettre à nos enfants de connaître une telle expérience.

Vous pourrez retrouver les CHAM notamment mardi 10 avril.
→ le programme complet du printemps du conservatoire.

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Le jeu du bon comportement : mars 2018 et après ?

Le numéro 390 (mars 2018) de VSA – L’info parle de notre école 🙂

Vous trouverez à la page 12 l’article sur le « jeu du bon comportement » qui a commencé il y a 3 ans dans notre école.

C’est l’occasion pour nous de féliciter la directrice qui s’est portée volontaire pour que notre école soit le premier pilote en France, ainsi que les enseignantes qui ont accepté et relevé le défi.

Nous considérons que c’est une chance pour nos enfants, pour de meilleures conditions d’apprentissage et une estime de soi renforcée. De plus d’après les études, ce programme conduit à une baisse statistique des addictions à l’adolescence.

 

L’article fait un bilan, mais que sera l’avenir ?

L’an prochain plusieurs enseignantes qui ont été formées vont quitter l’école. Si leurs remplaçants ne sont pas formés à leur tour, cette belle réussite se restreindra à quelques classes, et en quelques années notre école aura perdu tout le bénéfice de ce programme.

Nous sommes en relation avec l’inspection d’académie qui est sensible au problème, nous donne des pistes pour un accompagnement des nouveaux enseignants, mais aucune garantie. Si cela ne se concrétise pas, les associations de parents d’élèves pourraient être amenées à vous solliciter pour une pétition.

 

Pour aller plus loin

Une courte vidéo

Pour tenter d’imaginer la classe de votre enfant depuis cette expérience, vous pouvez regarder cette courte vidéo : Témoignages d’enseignants utilisant le GBG

Une mine d’informations

Si vous voulez avoir une description plus détaillée du « jeu du bon comportement » et un bilan des 2 premières années (suite à ce succès, 2 autres écoles du département en ont bénéficié l’année suivante), vous trouverez le rapport du Groupe de Recherche sur la Vulnérabilité Sociale qui préside à tous les pilotes et en assure le suivi scientifique.

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Le spectacle des céhèmes – Février 2018

Cette année les 4 classes de CM1 et CM2 ont travaillé des chants sur le thème des arts. Et voici le jour du spectacle…

En prélude les enfants se sont échauffés devant nous. Un enfant sort du groupe, face à ses camarades il dicte une phrase rythmique que les autres doivent reproduire. C’est amusant de voir comment la simple sortie du groupe et le retour donne lieu à de grandes variations selon les enfants. Certains arrivent tranquillement, assurent sans hésiter et repartent, d’autres se retiennent pour ne pas être trop facétieux, quant à Maïssa elle a jailli de la masse, a fait son numéro et s’est éclipsée. Et toujours le chœur des enfants réagit comme un seul.

Non seulement la musique était bien rythmée et entraînante, mais les paroles étaient de très bonne qualité. Ma chanson préférée était celle sur Charlot où on voit les scènes défiler avec un personnage tantôt  « mélancolique, tellement émouvant, burlesque, bouleversant ».

« Rue de Tolbiac, j’ai rencontré monsieur Bach » j’ai entendu cet enchaînement de phrases courtes et bien rimées des dizaines de fois à la maison pendant les révisions, mais en grand ensemble on atteint une autre dimension.
Toutes ces paroles ont été écrites par des enfants de primaire dans le cadre du projet Enfantstastiques.
Un morceau ne comportait pas de paroles, on nous a parlé d’un voyage, il nous a fallu fermer les yeux et « voyager ». Nous avons d’abord entendu quelques faibles claquements faisant penser à des gouttes de pluie. Puis le son s’est progressivement amplifié, le rythme s’accélère, les gouttes changent de nature, elles sont plus grosses, cela envahit tout l’espace, un coup de tonnerre fait trembler le sol de la grande salle de la chênaie, la pluie continue déchirée par un nouveau tonnerre.

Le silence revient, on ouvre les yeux surpris que tout soit sec autour. Nous venons de vivre une prodigieuse expérience de percussions corporelles.

La directrice s’adressant aux enfants : « vous avez été parfaits ». C’est vrai qu’ils pouvaient être fiers d’eux. Les enseignantes aussi qui ont porté tout le spectacle à elles seules. Les intervenants musique ont enseigné, animé les répétitions, mais le jour de la création en public elles étaient seules pour assurer la régie, la direction de chant, la pluie et l’orage. Vraiment je ne m’attendais pas à un spectacle d’une telle qualité.